Clima Organizacional como Mediador entre Liderazgo y Calidad Educativa
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Resumen
El objetivo de este artículo es evaluar si el clima organizacional media la relación entre el liderazgo directivo y la calidad educativa percibida en un instituto del TecNM. El método es cuantitativo y transversal, con muestreo intencional (n=350); se validó el modelo (α, ω, CR≥0.70; AVE≥0.50; HTMT) y se estimó una mediación simple mediante PLS-SEM (5,000 remuestreos) con verificación en PROCESS (modelo 4). Los resultados muestran que el liderazgo predice el clima (β=0.64, p<0.001), el clima predice la calidad (β=0.42, p<0.001) y el efecto indirecto liderazgo→clima→calidad es significativo (β=0.27; IC95% [0.18,0.35]); R²(clima)=0.41, R²(calidad)=0.63. Los hallazgos confirman al clima como mecanismo que canaliza la influencia directiva hacia percepciones de calidad. La originalidad radica en evidenciar esta mediación con reporte integral del modelo en Educación Superior Tecnológica pública. Las limitaciones son el muestreo no probabilístico de un plantel y el diseño transversal; se sugiere replicación probabilística, análisis multigrupo y estudios longitudinales.
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