Criterio para deslindar el ámbito de conocimiento y praxis en la administración de la educación

Resumen

Como discipli­ na práctica, la administración es tan antigua como las primeras actividades realizadas en sociedad. Conforme con la división del trabajo, su ámbito de aplicación se ha ampliado, sin que para ello hubiera sido necesario saber que la diversificación de tareas administrativas era un proceso de especialización. La práctica apareció antes de que se supiera de la existencia de algo a lo que habríamos de denominar con un nombre genérico, porque las conccp tu acio­ nes que le son propias no son tan antiguas como su praxis. Ha sido muy recientemente cuando se constituyó la ciencia de la administración y se crea­ ron las profesiones especializadas en aspectos diversos de esa disciplina. Una de las más recientes, aún en plena gestación, es la administración de la educación.